为落实现代职业教育体系建设改革精神，全面提升我校人才培养质量，推进学校高质量发展，我校决定开展“教学做一体”教学改革。为扎实推进改革，自2024年5月7日起，历时一周，教务处协同发展规划处，对各教学单位展开改革调研工作。学校王建辉副校长、龙跃君处长、曾庆柏处长、刘常云教授、董建国教授、各二级学院院长、副院长及相关教师参加了本次调研活动。

调研过程中，六个二级学院就本单位基本情况、重点工作安排、改革思路及建议做了详细介绍。调研组领导专家们认真听取各单位的汇报，并围绕：为什么进行“教学做一体”改革?怎么改?改什么?如何改到位等问题与教师们做了深入探讨。

调研小组敢于直面问题，精准“把脉问诊”为教学单位的改革“开良方”。指出航空旅游学院需秉承“航空品质”、探索“航空+旅游”融合创新模式，找准改革定位、做好顶层设计;肯定了人工智能学院软件技术专业在“教学做一体”改革中先行一步的勇气及取得的实践成果;强调建筑工程与设计学院持续推行中国特色学徒制人才培养模式，在教学过程中真正体现“做中学、做中教”;要求机电工程学院和教育与体育学院充分把握与现有企业良好合作优势，宏观上总体布局，微观上分步实施，以点带面推进改革;支持数字商务学院以新设专业为试点，做好三年改革规划，加强与头部企业、知名企业交流沟通，通过校企合作弥补实训资源不足的短板。后续各二级学院将遵循基于产教融合、校企合作，重构课程体系、设计模块化教学内容、以工作过程组织教学实施、采用“问题链式”教学方法、组建结构化专业团队的改革思路，结合本单位“一院一品”工程，制定具体的“教学做”改革实施方案。

“教学做一体”教学改革是一项复杂的系统工程。当前我校教育教学中仍然存在教学效果不佳、学生获得感不强等问题，“不破不立，破而后立”，教育教学改革已箭在弦上，势在必行。从专业结构、课程体系到教学组织形式、实践教学等诸多环节均需进行颠覆性变革，本次调研为各教学单位的教学改革实施锚定了方向，奠定了基础。下阶段，将在学校各专业全面推进“三全教育改革”(全员、全过程、全方位)，加快我校高质量发展。