长沙南方职业学院数控技术实训基地申请中央财政支持的职业教育

实训基地建设项目 （建设小型模式）

一级指标

二级指标

得  分

计 算 方 法 以 及 依 据

办学方向  （15分）

服务对象  （5分）

5

1、面向应届毕业生学历教育: 1997年,学院前身湖南外语外贸进修学院进行学历文凭教育招生；2000年南方大学(筹)继续开展学历文凭教育；2002年长沙南方职业学院(筹)定位高职教育，面向应届高中毕业生招生408人，2003年1231人，2004年1476人，2005年4230人。数控与模具学院2004年237人，2005年招生907人。

2、面向具有同等学历人员的学历教育： 2000年226人；2001年268人；2002年135人；2003年150人。  数控与模具专业2004年121人，2005年296人。

3、面向下岗失业人员的转岗培训：  2005年学院培训各类人员1008人。  数控与模具2004年培训下岗人员44人次，2005年培训就业168人。

4、面向进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训：  2004年培训农村富余劳动力48人次，2005年培训进城务工人员和农村劳动力126人次。

5、面向企业在职职工的岗位培训：  数控与模具专业与长沙八骏动力机械厂、正泰数控机床、长沙鑫桥公司、长沙宝峰模具、湘潭南方机电橡塑成套厂、湘火炬、株州南车广缘公司、广东中山市人事局等联合进行技术培训班9个，培训600余人次。

人才需求  （2分）

2

  数控技术人才是制造业发展的关键技术，是国家实施“制造业和现代服务业技能紧缺人才培养培训计划”的重要部分。据新华社2004年7月31日报导，我国数控人才缺60万人；2004年8月26日湖南日报报导，我省每年培养3000人，只占需求的1/5，数控人才缺口过万。

就业导向  （5分）

4.5

1、就业率：  2005年毕业生1178人，就业率为92.3%

2、对口就业率：  2005年对口就业率80.21%

合作办学（3分）

3

1、合作办学：  与省科技厅火炬创业中心联合为地州市培养数控模具人才培训两届；与企业联合举办技能培训班9个，与江南数控模具技校联合培训农村劳动力30余人，零散培训26人。

2、开展省际、校际办学：  与广东省中山市人事局人才交流中心建立联合培训、就业、技术长期合作关系；与信息产业部CEAC信息化培训认证管理办公室联合进行PRO/E、UG等数控、模具设计师培训。

3、面向西部和农村扩大招生：  与西藏教育厅联合举办“西藏班”，为新疆、云南、贵州培养数控模具人才；随时接受农工或打工返乡人员学数控、模具技术，做到随到随学，已培训此类人员26人。

学校基本情况（10分）

建筑面积  （3分）

3

建筑面积：校园占地面积30万平方米

校舍面积  （3分）

3

校舍面积：14.07万平方米

在校生规模  (4分)

4

在校生: 6743人

专业基本情况（15分）

专业设置情况（4分）

2

1、连续招生：  全校设32个专业36个专业方向，工科为主，工管结合。2002年开始高职招生。2004年数控模具专业招生338人，2005年招生1207人。

2、毕业生人数：  2005年学校毕业生1178人，2006年1245人，数控与模具2006年毕业17人。

学历教育学生数及培训人次  （3分）

2

全校在校生6743人，数控与模具专业在校生1545人。

2、年培训人数： 2005年培训25班次，学员1744人次。数控与模具专业2005年培训168人次，2006年已培训440人。

师资结构与水平（8分）

8

1、双师型教师： 双师型教师37人（专职教师16人，实训教师21人），占69%。

2、高级职称：  高级职称14人（高级工程师7人、教授2人、副教授5人），高级职称在专业教师中占62%，占全体专职教学人员（包括实训）的38%。

3、实习指导教师： 数控与模具专业教师中14名参加实训教学、考核；湖南南方模具公司--实训基地员工37人，其中高级工程师4名，副教授以上3人，工程师4人，高级技工21人。高级工以上职称的共32人，占实习指导教师的89%。

4、兼职教师：  兼职教师24名，占专业教师的24%。

教学改革情况（15分）

教学模式与课程改革（3分）

3

1、先进教学手段：  全校多媒体教室20间，学生机房30间，语音室6间和网络中心室，可同时容纳80个班4000人的教学。 数控与模具有机械CAD/CAM、数控编程和仿真加工室、模具拆装与测绘室，拥有PRO/E UG 数控编程和仿真加工等软件先进的网络制造系统，多媒体和动画教学课件4个。

2、制定教学计划：  有企业参与的教学指导委员会，按企业对人才需求制订了科学合理的职业技能教学计划，培养目标：学习两个基础（机械制造、计算机应用），熟练运用一个工程应用软件，掌握一种技能，获得国家等级证书，将技能等级训练融人教学计划之中，探索和创新职业技能教育新模式。

3、实训教学：  实践训练占总教学学时50%左右，三年实训不断线。认识实习--操作实训--课程实训--软件培训--技能等级考前培训--上岗实训，要求获得一个应用软件证书和技能等级证书。创新“依托专业办产业，办好产业兴专业”的职业教育模式，实训基地按公司模式运作。 

教材建设  （3分）

3

1、开发本校教材：  数控与模具专业自编出版《模具制造工艺管理》、《塑料制品及其成型模具设计》、《电工技术》、《电子技术》、《单片机技术实用教程》共5本，自编讲义2本，参编教材1本。

2、覆盖院校：  《模具制造工艺管理》、《塑料制品及其成型模具设计》由清华大学出版社出版，全国发行；《电工技术》、《电子技术》有=由中国水利水电出版社出版，为专业通用教材，全国发行；《单片机技术实用教程》由高等教育出版社出版，全国发行。

教学制度改革（3分）

3

1、教学管理制度：  制定教学管理工作暂行条例、教学工作规范、学分制实施规则、关于教师授课酬金标准和奖惩规定、教学档案管理制度、教学质量监控等35份，教学管理制度健全。

2、计算机网络管理：  学院建立了教学督导团；对教师课堂教学进行评价，教学计划、教学大纲等多项计算机网络进行管理。

3、弹性学习制度：  根据市场需求设立专业，按照企业需求调整教学计划，实施学年学分制和弹性学制。

职业资格鉴定（3分）

2

1、职业资格鉴定：  学院设有国家职业技能鉴定所，数控与模具专业有工具钳工、加工中心操作工、数控车工、数控铣工、模具设计师等职业技能资格鉴定权。

2、获证率：  2005年获证率达95.3%

国际合作交流（3分）

3

1、国际合作与交流项目：  已与澳大利亚博士山TAFE学院签订了“数控技术”专业、“网络技术”专业职业人才合作培养项目协议，2006年开始招生。

2、专业建设与改革成效显著：  模具专业2005年列为湖南省教改试点专业；创造了“依托专业办产业，办好产业兴专业”的产、学、技结合的教育模式，在湖南省2005年职成教育工作暨办学模式改革经验交流会上介绍经验。改革体现一个中心和“三年不断线”，即以职业技能教学训练为中心，三年实训不断线，三年计算机学习不断线，从而使学生达到学好两个基础，熟练掌握一种软件和一项技能的目的。得到各级领导和学校的肯定、推广。

校企合作产教结合（10分）

企业参与专业建设（4分）

4

1、建有企业参加的专业教学委员会： 有由行业、企业专家和学院教授7人组成的专业指导委员会，直接参与专业教学计划的制定和专业建设指导工作。

2、校外实习基地：  深圳富士康企业集团、长沙金嶺机床有限公司（原长沙第二机床厂）、长沙汽电模具分厂，长沙煤安厂为我专业的校外实训基地。

3、专业教师参与企业实践：　　　　　　　　　　　　　　　  　16位专业教师全部参与湖南南方数控模具公司的实践教学指导，其中4位教师在基地兼职；对生产、实训中的问题能及时解决技术、生产问题。

开展“订单”培养（3分）

3

1、与企业签署订单协议：  与深圳富士康企业集团、广东中山市人才交流中心、长沙八骏动力机械厂、湘潭南方机电橡塑成套厂、长沙鑫桥精密机械有限公司签署订单协议。

2、学生按订单上岗： 2006年6月将按订单上岗的8人。

学校为企业服务（3分）

3

1、在职职工培训：  2005年3月开始，先后为长沙八骏动力机械厂、湖南南方数控模具公司、长沙鑫桥精密机械有限公司进行数控技术培训累计人数114人。

2、提供生产服务：为桃江兴新管件有限公司、长沙宝峰棋具厂、光阳精机、醴陵精诚机械厂等提供生产服务。

3、提供技术服务： 湘潭市南方机电橡塑成套厂，湖南南方数控模具公司提供数控加工技术和设备调试。

学校改革管理水平（10分）

人事制度改革（3分）

3

1、实行全员聘用制：  自学院成立以来，均实行全员聘用制。

2、实行岗位工资制：　　　员工工资＝ 基本生活费+岗位工资+特殊津贴

3、建立良性激励机制： 颁发和实施《长沙南方职业学院薪酬管理办法》、《长沙南方职业学院员工考核办法》、《关于教师授课酬金标准和奖惩规定》等8 个文件。

实验、实习管理水平（2分）

2

1、有完善的规章制度：  实训基地制定和实施了机床设备的“安全操作规程”、“学生实验实训”、“固定资产管理规定”、“工具管理制度”、“安全设备文明生产管理制度”等11个制度和管理办法。

2、专人管理： 实训公司设专职总经理1人，安排了周大伟、张文峰、熊高荣、唐斌等老师在内的实验、实训专职教师8人。

实训基地管理（5分）

5

1、基地设立专门机构且制度健全：  实数控与模具技术学院直接参与实训与生产的管理。完全按现代机械制造企业的管理模式进行实训、生产与经营活动。

2、账目清楚，能进行成本核算：  由于公司实行的是独立核算和经营，生产成本和实训成本管理严密，有项目成本核算报告，月度核算报告和年度决算报告和审计报告，并与总公司签订了年度经济目标责任书。

3、建立了合理的运行机制，文明生产、实训，安全无事故：  公司在实训和生产管理上，实行班组责任制，按完成生产任务和实训任务工作量和质量、成本、安全责任计发员工工资。实训质量由学院组织专职教师对实训学生进行考核，同时考核实训教师的教学质量。保证了实训、生产质量，保证了安全实训和生产。至今无一例重大安全事故。

政府的重视和投入情况 （10分）

政策支持  （4分）

4

1、纳入地方政府规划  湖南省、长沙市政府给予了民办高职学校的很大的政策支持。学校的投资公司有具体的建设计划；将数控与模具专业作为特色专业进行重点建设。 

2、地方扶持力度大并有具体计划：  投资公司对学校的建设投入计划为5亿元，数控模具实训基地投入设备1000万元，厂房面积8000平方米，建设成为以机械加工、模具生产为主体的生产企业，在生产中进行实训。

经费支持  （6分）

6

1、地方政府设专项：  投资公司设有数控模具公司投入专项经费。

2、地方政府对实训基地建设有投入：   分三期投入建设实训基地，总投资1000万元设备。

3、地方配套资金：  投资公司保证按1：1比配套资金进行设备采购。

资源共享与示范作用 （15分）

资源共享  （8分）

8

1、为周边院校提供服务：  已为中南林学院、工业职院提供实训，指导毕业设计17人，为长沙理工大学实训学生26人。

2、服务学校数量：  可为中南大学、湖南大学、长沙理工大学的本科生进行补充性技能训练，为江南技校提供全部技能实训。

3、实训基地建立良好机制： 为农村劳力、下岗职工提供随到随学服务，为周边学校学生提供技能训练：按照技能等级要求＼培训时间，合理安排教学、实训计划，照码标价，收取合理费用。

示范作用  （7分）

7

1、基地每年培训量：每年可培训在1000人以上。

2、基地示范作用：  全省2005年职教现场会在这里召开，推介职教办学模式经验；进一步完善实训基地管理模式与运行机制；承办湖南省首届模具设计师考评员培训班。

合计

总分（100）

96